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差生拿钱奖励优等生是哪门子理？ [nmE\D8  
近日，网上有爆料称，河南省延津县城北学校对班级成绩后十名学生收取200-500元的费用，用以奖励成绩好的学生。有学生家长晒出了学校的通知短信和收据，在校方出具的收据里，收款事由一项仅为“加费”两个字。每个年级都有统一的按成绩收费标准，成绩倒数的学生多交钱，成绩靠前的学生不交钱。”面对质疑，城北学校负责人回应称，收费标准由学校董事会研究确定。（2月28日《南国都市报》） p.#-U  
成绩优异的学生确实应该在精神和物质上给予一定的鼓励与奖励，但不论是精神鼓励，还是物质奖励都应当遵循教育的本意，也就是说，在精神鼓励优等生同时，切不可打击差生抬高优等生；在物质奖励上也不要损害他人利益和违背教书育人的公平性。 'P\rr{cF<  
就上述差生拿钱奖励优等生而言，简直就是一个不合教育常理性的“乱弹琴”，是教育工作者权力错位、越位的粗暴行径。从差生和优等生的教育过程中上看，人的五个手指中有长有短，学校老师若背地里在差优生之间作比较，以便今后工作好对症下药，那也无话可说。 ed5Iw)L  
可我们有的学校老师并不是用心良苦地把教育教学工作做细做实，而是千人一面、千篇一律地大教学，学生成绩跟得上就跟，跟不上得就肆意在精神上打击、在物质上损利。最终弄得学生不但成绩上不来，而且还落下一个挥之不去自卑自弃的心理阴影。 z
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俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。差生拿钱奖励优等生是哪门子理？学生又没有经济来源，凭什么拿钱奖励优等生？这与侵害人的合法权益有何二异？学生的潜力具有多变性和及其复杂性，今天学习成绩好的，并不代表今后就一成不变。作为教师不在教育教学上找差距、想办法，而是用简单粗暴的教育罚款方式来“抬高前者、排挤后者”，让教育者蒙羞，让被教育者自卑，更让学生家长坐卧不安。试想，谁还敢放心把孩子送进这样的学校受教育，这样教育出来的孩子心理还能健康快乐吗？ :R*N  
由此看来，差生拿钱奖励优等生不仅是违背了教育公平性，同时也是对差生及其家长合法权益的肆意侵害，必须要给公众一个明白的交代。 pkW?97 t   
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